小学教育技术装备工作自查自评报告

教育技术装备工作自查自评报告

马桥镇侯河小学

一、基本情况

马桥镇侯河小学办学历史已有数十年，是一所实施九年制义务教育的公办学校。学校占地15亩，建筑面积平方米，现有教职员工22名，学生177名，共有6个教学班。

学校重视教育技术装备工作，成立了由王洪泉校长为组长，教务主任、总务主任、大队辅导员为成员的教育技术装备工作领导小组，全面负责学校的教育技术装备的管理工作。学校的教育技术装备工作有计划、有检查、有总结。

各专用教室按规定配备管理人员，科学实验室、图书室、计算机、体育室、音乐、美术教室各配备兼职管理员1人。管理人员学历达标，人员稳定，培训、职称、劳保待遇落实。

二、装备情况

各专用室配备情况:

学校拥有计算机数量统计表:

学校图书配备情况:

学校在教育技术装备方面的资金投入:(元)

三、装备管理

学校切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。学校按《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则[修订稿]》的规范要求做好教育技术工作。汇编了《侯河小学管理制度汇编》，其中包含:实验室、图书室、音乐、美术、体育室、计算机网络教室等专用教室各类管理制度。学校十分重视各项制度的实施，各专用教室规章制度和岗位职责均张贴上墙，以便随时对照执行，学校每学期组织实验室、图书室、信息技术、音乐、美术、体育等专兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。

1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平

学校每学期记好《实验室使用记录》，整理好各类管理资料，如:仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。

2、规范图书室管理，提高图书装备管理水平

学校图书室管理工作规范有序，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐;实行师生全开架借阅，丰富师生知识，开阔师生视野，为书香校园的创建提供有力帮助。

3、规范专用室场管理，提高现代化装备管理水平

我们加强了专用室场管理，落实了管理员工作职责，由一名教师专门负责培训和设备监测维护，通过教室电教设备使用记录和定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。

学校十分重视各专室的台帐建设工作，把各类台帐记录作为各部门考核的重要指标。实验室建有纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐;专室建有纸质分类帐、总帐;图书室建有个别登记帐、总括登记帐。各类帐册能及时、准确记载。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序。

各专室都能认真记载各类使用和管理记录，每年年底学校对各相关部门进行帐物的检查核对，并作为考核指标之一，通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正，我们认识到:只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。

四、装备应用

学校充分认识到教育技术装备对师生发展产生的重要作用，鼓励师生积极使用教育技术装备，提高使用效率，充分发挥教育技术装备功能，促进师生全面发展。

1、强化实验室应用，提升服务教学、促进教学效能

实验室充分发挥实验室在课外活动和活动课程中的作用。通过开放实验室，培养了学生科学探究能力，培养了学生的科学素养和良好的实验习惯，同时能加强实验室管理和实验教学的研究。

2、强化图书室应用，提升服务教育、促进教育效能

学校图书室、阅览室全天正常向师生开放，不断提高利用率。我校积极鼓励引导学生多读书，读好书，丰富知识，开阔视野，让读书成为一种习惯，让学生体验读书的乐趣，提高思想认识、道德修养，从而健康地学习，快乐地成长。

3、强化信息技术运用，提升服务管理、促进教育效能

学校信息技术装备，在管理、教育、科研各项工作中，发挥出越来越多的作用。学校积极开展信息技术与课程整合的实践与教学研究活动。不定期开展师生教育技术培训活动，积极开展教育科研，从而推动各学科教师以“学以致用”为目标，充分发挥信息技术优势，营造氛围，积极探索利用信息技术开展教学研究和教师利用网络提升自身业务水平的途径与方法。

文章来源：《装备维修技术》 网址: http://www.zbwxjs.cn/zonghexinwen/2020/1106/612.html